SED: ನೈಸರ್ಗಿಕ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ ಮತ್ತು ನರವಿಜ್ಞಾನ ಆಧಾರಿತ ಕಲಿಕಾ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ವೇದಿಕೆ ಪ್ರಾರಂಭ
ರಗತಿಗಳಾದ್ಯಂತ, ಕಳಪೆ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಹೊಂದಿರುವವರು ಎಂದು ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಲಾದ ಅನೇಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಪ್ಪಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು ಫಲಿತಾಂಶ ಗಳನ್ನು ಅಳೆಯಲು ಒಲವು ತೋರುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಅವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಹೇಗೆ ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ ಎಂಬು ದನ್ನು ವಿರಳವಾಗಿ ವಿವರಿಸುತ್ತವೆ
-
ಅಮೆರಿಕ ಮೂಲದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ಸ್ (SED) ಭಾರತದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ ಮತ್ತು ನರವಿಜ್ಞಾನ ಆಧಾರಿತ ಕಲಿಕಾ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ವೇದಿಕೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದಾಗಿ ಘೋಷಿಸಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೇಗೆ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಗಳು ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ಅಂತರವನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕಗೊಳಿಸಿದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಇದನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ ವೇದಿಕೆಯಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾದ SED, ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತದೆ. ಮೆದುಳು-ಆಧಾರಿತ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ವೇದಿಕೆಯು ಕಲಿಕೆಯ ಶೈಲಿಗಳು, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ವೈಯಕ್ತಿಕಗೊಳಿಸಿದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿ ಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಅರಿವಿನ ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ನಕ್ಷೆ ಮಾಡು ತ್ತದೆ, ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬಗಳು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವಾಗ ಕಲಿಕೆಯ ಅಂತರವನ್ನು ಮೊದಲೇ ಪರಿಹರಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ಸ್ನ ಸಂಸ್ಥಾಪಕ ಶ್ರೀನೇಶ್ ವಿ ಹೇಳಿದರು, “ತರಗತಿಗಳಾದ್ಯಂತ, ಕಳಪೆ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಹೊಂದಿರುವವರು ಎಂದು ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಲಾದ ಅನೇಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಪ್ಪಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು ಫಲಿತಾಂಶ ಗಳನ್ನು ಅಳೆಯಲು ಒಲವು ತೋರುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಅವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಹೇಗೆ ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ ಎಂಬು ದನ್ನು ವಿರಳವಾಗಿ ವಿವರಿಸುತ್ತವೆ.
SED ಮೂಲಕ, ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬಗಳು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಲಿಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಅರ್ಥ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಅಂತರವನ್ನು ಮೊದಲೇ ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾರ್ಗಗಳ ಕಡೆಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ನರವಿಜ್ಞಾನ ಆಧಾರಿತ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ನಾವು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ.”
SED ಕಲಿಕಾ ಗುಪ್ತಚರ ಶೃಂಗಸಭೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಈ ಬಿಡುಗಡೆಯನ್ನು ಘೋಷಿಸಲಾಯಿತು, ಇದು ಕಲಿಕೆಯ ರೋಗನಿರ್ಣಯವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಲಿಕೆಯ ಅಂತರವನ್ನು ಮೊದಲೇ ಗುರುತಿಸು ವುದನ್ನು ಹೇಗೆ ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಮಾಹಿತಿಯುಕ್ತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಮಾರ್ಗ ದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಜ್ಞರನ್ನು ಒಟ್ಟು ಗೂಡಿಸಿತು. ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ನ್ಯೂ ಓರ್ಲಿಯನ್ಸ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಏರೋಸ್ಪೇಸ್ನಲ್ಲಿ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿ ಎಂ.ಎಸ್. ಜೋಸೆಫ್ ಸಲಾಜರ್; ಫ್ರಾಂಕ್ಫರ್ಟ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಯೋಗಕ್ಷೇಮ ತಜ್ಞ ಜಾಕ್ವೆಲಿನ್ ಎಂ. ಕ್ಲೆಮ್ಕೆ, ಎಂಬಿಎ; ಆಬರ್ನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಪಿಎಚ್ಡಿ, ಎಂ.ಎಡ್. ಡಾ. ಸೆಡಿಘೆ ಜಮಾನಿ ರೂಡ್ಸಾರಿ; ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಸಲಹೆಗಾರ ಎರಿಕ್ ಸಂಬಲಕ್ ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದರು.
ವೇದಿಕೆಯು ನರವಿಜ್ಞಾನ ಆಧಾರಿತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ರಚನಾತ್ಮಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಟ್ರ್ಯಾಕಿಂಗ್ ಪರಿಕರಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ. ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆಯ ಅಂತರಗಳ ಆರಂಭಿಕ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ, SAT- ಮತ್ತು ACT-ಜೋಡಿಸಿದ ಚೌಕಟ್ಟುಗಳು, US-ಆಧಾರಿತ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಮಾರ್ಗಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಮಾಡಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುವ 360-ಡಿಗ್ರಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಸೇರಿವೆ.
ಭಾರತದ ಉಡಾವಣೆಯ ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಶಿಕ್ಷಣ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಸಿಇಒ ಆಶ್ಲಿ ಸಂಬಲಕ್; "ಭಾರತವು ವಿಶ್ವದ ಅತಿದೊಡ್ಡ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಇನ್ನೂ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಹೇಗೆ ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳದೆ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಅಳೆಯುತ್ತವೆ. ಭಾರತಕ್ಕೆ SED ಅನ್ನು ತರುವುದು ಆ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ. ನರವಿಜ್ಞಾನ ಆಧಾರಿತ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನಾವು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬಗಳು ಕಲಿಕೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಅಂತರವನ್ನು ಬಹಳ ಮೊದಲೇ ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಜಾಗತಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳು ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ವೃತ್ತಿಜೀವನಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು."
ಶೃಂಗಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದ ಶ್ರೀ ಚೈತನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ನಿರ್ದೇಶಕಿ ಶ್ರೀಮತಿ ಸೀಮಾ ಬೊಪ್ಪಣ ಅವರು ಈ ಹೊಸ ಉಪಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ತೀವ್ರ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರು. ನರವಿಜ್ಞಾನ ವಿಧಾನಗಳ ಮೂಲಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಲಿಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು. ನೈಸರ್ಗಿಕ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯ ಕಡೆಗೆ ಒಲವು ತೋರುವ ಉಪಕ್ರಮಗಳು ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಲಿಕೆಯ ಅಂತರವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಹೆಚ್ಚು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗೊಳಿಸಿದ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು.
ದಕ್ಷಿಣ ಭಾರತಕ್ಕೆ ಶ್ರೀಲಂಕಾದ ಉಪ ಹೈಕಮಿಷನರ್ ಡಾ. ಗಣೇಶನಾಥನ್ ಗೀತೀಶ್ವರನ್, ನರವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಅದರ ಮುಂದಾಲೋಚನೆಯ ವಿಧಾನಕ್ಕಾಗಿ SED ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ಶ್ಲಾಘಿಸಿದರು. ಅಂತಹ ಮಾದರಿಯು ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ಬಲವಾದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಶ್ರೀಲಂಕಾಕ್ಕೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವಂತೆ SED ತಂಡಕ್ಕೆ ಆಹ್ವಾನ ನೀಡಿದರು.
ಶಿಕ್ಷಣದ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸುವ ಕಡೆಗೆ ಸಾಮೂಹಿಕ ಬದ್ಧತೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಈ ಉಡಾವಣಾ ಸಮಾರಂಭದಲ್ಲಿ ಪ್ರಖ್ಯಾತ ಶಿಕ್ಷಣ ಮುಖಂಡರು, ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಮತ್ತು ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಅತಿಥಿಗಳು ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದರು.
ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಶಿಕ್ಷಣ ರೋಗನಿರ್ಣಯ (SED) ಭಾರತದಾದ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖ ಶಿಕ್ಷಣ ತಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪಾಲುದಾರಿಕೆಗಳನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಘೋಷಿಸಿತು.
ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಸಹಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ ಹರಿಯಾಣ ಪ್ರಗತಿಶೀಲ ಶಾಲೆಗಳ ಸಮ್ಮೇಳನ (HPSC) ರಾಜ್ಯ ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಶ್ರೀ ಸುರೇಶ್ ಚಂದರ್; ಅಮೇರಿಕನ್ ಎಜುಗ್ಲೋಬಲ್ ಶಾಲೆಯ ಸ್ಥಾಪಕ ಶ್ರೀ ಪಿ. ಕೆ. ಸಂಬಲ್; ಮತ್ತು ಪಂಜಾಬ್ನ ಖಾಸಗಿ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಘಗಳ ಒಕ್ಕೂಟ ಮತ್ತು ಕಾಲೇಜುಗಳ ಜಂಟಿ ಸಂಘದ ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಡಾ. ಜಗಜಿತ್ ಸಿಂಗ್ ಧುರಿ ಸೇರಿದ್ದಾರೆ.
